المراكز التعليمية في المخيم

 كانت المراكز التعليمية التابعة لوكالة الغوث منتشرة في مناطق متفرقة من المخيم واذكر منها :
   1- دور المدارس 

   2- رياض الاطفال 
   3- مشغل تعليم الخياطة

1- دور المدارس :

    1- مدرسة الابتدائيه بنين "أ" 
    2- مدرسة الابتدائية بنين "ب" 
    3- مدرسة الابتدائية بنات بلوك 9
    4- مدرسة الاعدادية بنات بلوك 9
    5- مدرسة الابتدائية والاعداديه بنين بلوك 12 
    6- مدرسة الابتدائية والاعدادية بنات بلوك 12

رغم الظروف الصعبة والأحداث المتتالية التي شهدها المخيم إلا أن المدارس حافظت على طابعها واستمرت في ممارسة دورها المتميز والرائد وبقيت قلاع حصينة تعلم وتدرب الأجيال تلو الأجيال ، والحديث حول هذا الموضوع يطول سأكتفي بإلقاء الضوء على أهم ما كانت تتميز به المدارس قبل حرب عام 1967 .

مدرسة ذكور البريج الابتدائية 

أ – طابور الصباح 

عند قرع الجرس في الصباح كان التلاميذ يسرعون إلى الوقوف في الطابور ويصطفون حسب الأماكن المخصصة لهم وكان يراعى ترتيب الطلاب حسب أطوالهم من الأصغر فالأكبر ترتيبا تصاعديا وكان يتم اختيار احد الطلبة من الكشافة للصعود على المنصة لرفع العلم على السارية وعندما يرفرف العلم بالسماء يبدأ الطلبة بتحية العلم بالنشيد الوطني الفلسطيني بصوت جماعي ، ويلي ذلك تمارين الصباح الرياضية وإلقاء بعض الكلمات الحماسية على المنصة أمام الطلاب ، وكان كل أستاذ صف يقف أمام طلابه ويتفقد الطابور ويقوم بجولة تفتيشية على الطلاب للتأكد من تقليم أظافرهم وقص شعرهم ونظافة ملابسهم.

مدرسة احمد الشقيري الثانوية للبنبن 

ب- الكشافة 

دأبت كل مدرسة على اختيار فريق خاص للكشافة من بين طلابها وكان يراعى اختيار الطلبة النشطين والأكثر جرأة وأكثر حيوية من غيرهم ، كان لهم زي خاص يميزهم أشبه بزي رجال الشرطة مع فارق بسيط ربطة عنق خضراء كانت تلف على الرقبة تحت قبة القميص ، ومن المعروف أن طلبة الكشافة يخضعون إلى تدريبات خاصة منها ما كان داخل المدارس أو خارجها لاكتساب مهارات مميزة أذكر منها على سبيل المثال:- 

* تقديم العروض الجماعية والاستعراضية في المدارس 

* تنظيم ومراقبة الطلاب وحفظ النظام في المدارس أثناء الفسح بين الحصص وعند خروج الطلبة .
* تمثيل مدارسهم على أحسن وجه في الاحتفالات الوطنية مثل عيد الجلاء في 7 مارس من كل عام .

كشافة البريج 

ج- حصة الموسيقى 

كان لهذه الحصة وقع وتأثير كبير على التلاميذ وخصوصا في المرحلة الابتدائية كنا نسعد كثيرا ونفرح لهذه الحصة أكثر من حصة الرياضة وحصة الرسم ومن خلال هذه الحصة كنا نتعلم كيف نعزف موسيقى الوطن كان متوفرا لدينا بعض الأجهزة الموسيقية البسيطة مثل الدف والطبل والفقاشات والبوق وجهاز شبيه بجهاز القانون مع فارق بسيط تم استبدال الأوتار بشرائح معدنية مصفوفة بجانب بعضها البعض وكان لها مطرقة خاصة تستخدم للعزف عليها فتحدث أصوات ونغمات موسيقية مختلفة ، وعلى ما أذكر كان الجميع يشارك في هذه الحصة إما بالعزف أو الغناء أو إلقاء الأناشيد.

اكثر من عشرين طالبا يعزفون على الات موسيقية متنوعة 

2 – رياض الأطفال :- 

الروضة وكانت تقع شرق النادي الرياضي ومقابل مشغل تعليم الخياطة وهي مركز حيوي ومهم لتأهيل التلاميذ قبل الذهاب إلى المدارس وكان الأهالي يحرصون على إرسال أبناءهم إلى الروضة لتعلم الأناشيد والحروف والأرقام ورغم مرور عشرات السنين إلا أننا ما زلنا نذكر كثير من الأناشيد العربية والأجنبية التي تعلمنها في الروضة فالعلم بالصغر كالنقش على الحجر .

روضة أطفال - غزة 

3 – مشغل تعليم الخياطه :  

وهو مركز تأهيل الفتيات لأعمال الخياطة والتطريز والأشغال اليدوية ويقع هذا المركز مقابل الروضة وساهم هذا المشغل بشكل كبير في تأهيل الفتيات وإتاحة الفرصة لتعليم أشياء كثيرة أذكر منها :- 

مشغل تعليم خياطة 

1- تعليم الخياطة والتفصيل على الباترون 

تعليم الخياطة والتفصيل 

2- تعليم التطريز والمحافظة على التراث 

تعليم التطريز 

3- تعليم بعض الأشغال اليدوية مثل التريكو (الصوف)

تعليم التريكو

هذا وساهم المشغل بعمل معارض وعرض أعمال الفتيات والعمل على إبراز وإحياء التراث الشعبي الفلسطيني من خلال عرض الزى الشعبي وتسليط الضوء على دور الفتاه في المجتمع الفلسطيني .

معرض لإحياء التراث الشعبي الفلسطيني